STAP 6: EvaluatieEvaluatie is belangrijk in elke onderwijssituatie. Goede formatieve feedback heeft een belangrijke impact op het leerproces van leerlingen. Games kunnen hier belangrijke opportuniteiten bieden (bv. Onmiddellijke feedback bij oefeningen of het opslaan en opvolgen van resultaten), maar wanneer niet nauwgezet opgevolgd, kan het ook zijn dat leerlingen net teveel aan hun lot overgelaten worden. We zien dat leerlingen gemakkelijk verder prutsen en dezelfde fouten opnieuw maken zonder zich hiervan bewust te zijn. Het is dus belangrijk om bij het opstellen van de les ook na te denken over hoe de evaluatie gebeurt, zowel de tussentijdse taakgerichte en procesgerichte feedback als de uiteindelijke summatieve evaluatie.
Een les geven met games loopt niet altijd meteen van een leien dakje. Het gaat met vallen opstaan. Reflecteer daarom steeds achteraf over je gemaakte leeractiviteit: heb je je doel bereikt? Hebben de leerlingen hun leerdoelen bereikt? Waarom wel/niet? Wat zou je beter anders aanpakken en waarom? Toets je les ook aan de didactische principes: was je les motiverend, aanschouwelijk, activerend, geleidelijk opgebouwd? Zat er differentiatie in, en herhaling? Het is aangetoond dat lessen effectiever zijn wanneer rekening wordt gehouden met deze didactische principes. |
Voer je leeractiviteit uit in je klas. Observeer ondertussen goed wat er allemaal gebeurt. Loopt alles zoals gepland? Hoe reageren je leerlingen? |